Giáo án phát triển năng lực Hóa lớp 9 mới nhất theo công văn 5512, kính mời quý bạn đọc cùng tham khảo cùng chuyên trang slovenija-expo2000.com nhé.!




Bạn đang xem: Giáo án hóa 9 theo định hướng năng lực học sinh

*
bySinh Quách

Giáo án phát triển năng lực Hóa lớp 9 mới nhất theo công văn 5512, kính mời quý bạn đọc cùng tham khảo cùng chuyên trang slovenija-expo2000.com




Xem thêm: Nêu Những Nét Cơ Bản Của Tình Hình Việt Nam Sau Năm 1867 ?

Giáo án phát triển năng lực Hóa 9

Giáo án PTNL Hóa 8 mới nhất

Những lời chúc Tết 2021 hay và ý nghĩa nhất


Giáo án phát triển năng lực Hóa 9

Giáo án phát triển năng lực Hóa 9 năm học 2021-2022

Tiết 1: ÔN TẬP ĐẦU NĂM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức:– Giúp HS hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8: oxit, axit, bazơ, muối.– Giúp HS ôn lại các bài toán về tính theo công thức, tính theo phương trình hoá học và các khái niệm về dung dịch độ tan, nồng độ dung dịch.2. Kĩ năng:– Rèn luyện cho các em kĩ năng viết phương trình phản ứng kĩ năng lập công thức.– Rèn luyện kĩ năng làm các bài toán về dung dịch.3. Thái độ:– Yêu thích bộ môn4. Năng lực:Sử dụng ngôn ngữ hóa học, nghiên cứu, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực sáng tạo, năng lực tự học, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV:– Giáo án, SGK, chuẩn KTKN– Đồ dùng thiết bị: Nội dung kiến thức cơ bản lớp 8– Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, sách bài tập, học tốt hóa học 9.– Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Dạy học nhóm, vấn đáp – tìm tòi, thực hành – quan sát, trình bày 1 phút, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, hỏi và trả lời.. Chuẩn bị của HS:– Ôn lại bài học lớp 8III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định tổ chức ( 1 phút )2. Kiểm tra bài cũ: ( 0 phút )3. Bài mới( 40 phút )HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)Mục tiêu: HS hiểu được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quanĐịnh hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu và thực hành hóa học, giải quyết vấn đề. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.GV hỏi :Phương pháp học tập môn hoá học như thế nào là tốt ?HS trả lời . GV bổ sung và yêu cầu học sinh những việc cần chuẩn bị về dụng cụ học tập,sgk ,thái độ học tập ..để học tốt môn hoá học

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)Mục tiêu: hệ thống hoá các chất đã học như ôxy ,không khí ,hyđrô ,nước .Qua đó ôn lại các khái niệm hoá học cơ bản như nguyên tử ,phân tử ,đơn chất, hợp chất , phản ứng hoá học, phương trình hoá học .Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quanĐịnh hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu và thực hành hóa học, giải quyết vấn đề. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Giáo viênHọc sinhNội dung bi ghi-Giáo viên cho hs quan sát sơ đồ(ghi ở bản phụ) và hỏi theo sơ đồ.-Câu hỏi : nguyên tử , phân tử , đơn chất , hợp chất là gì ? Cho ví dụ .

-Giáo viên bổ sung và kết luận.-Giáo viên yêu cầu hs cho biết các loại phản ứng hoá học đã học ở lớp 8 va cho ví dụ.-Giáo viên bổ sung và kết luận-Hs quan sát , trả lời câu hỏi và cho ví dụ.

-Nguyên tử (H,O); phân tử (H2,CO2);đơn chất (O2,Fe);hợp chất (H2O,CO2)

-Hs trả lời (phản ứng phân huỷ , phản ứng thế,…..)

NT ĐCCHẤTPT HC-Phản ứng hoá hợp:2H2 + O2