- giúp HS gọi tình liên kết hữu nghị giữa những dân tộc trên quả đât sẽ tạo nên sức mạnh, sẽ duy trì và trở nên tân tiến được nền tự do thế giới

 - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, thi công mối quan hệ thân thiết trên niềm tin hiểu biết với tôn trọng lẫn nhau.

 II. Chuẩn bị :- Tranh ảnh, câu chuyện mệnh danh tình kết hợp hữu nghị giữa những dân tộc

 - âm nhạc mừng chiến thắng 30 tháng tư và mừng ngày QTLĐ 1/5

 




Bạn đang xem: Giáo án hoạt đông ngoài giờ lên lớp ở tiểu học

*
28 trang
*
duongtran
*
*
13138
*
30Download
Bạn đã xem trăng tròn trang chủng loại của tư liệu "Giáo án vận động ngoài giờ tiểu học", để tải tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Một Ôtô Đi Từ A Đến B Với Vận Tốc Trung Bình 50Km/H Khi Từ B Về A Oto Đi Với V

HĐNGLL CHỦ ĐIỂM : “HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ” TÌM HIỂU VỀ “TÌNH ĐOÀN KẾT HỮU NGHỊ”I. Phương châm :- giúp HS đọc tình liên minh hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới sẽ tạo cho sức mạnh, sẽ bảo trì và cải tiến và phát triển được nền chủ quyền thế giới- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, chế tạo mối quan tiền hệ thân mật trên lòng tin hiểu biết cùng tôn trọng lẫn nhau. II. Chuẩn bị :- Tranh ảnh, câu chuyện ca ngợi tình liên minh hữu nghị giữa các dân tộc - nghệ thuật mừng chiến thắng 30 tháng tư và mừng ngày QTLĐ 1/5 III. Các chuyển động :Hoạt đụng của GVHoạt động của HS * hoạt động 1 :Tìm phát âm về “ tình cấu kết hữu nghị”(15’)- Giáo viên phổ cập nội dung yêu mong cuộc thi- Ban GK giao câu hỏi cho từng tổ* mỗi tổ cử một người đại diện trả lời, triển khai theo yêu thương cầu. Nếu vấn đáp đúng được 10 điểm.+Tổ 1 : - Hãy hát một bài xích hát thiếu hụt nhi diễn đạt được tình liên kết hữu nghị.+ Tổ 2 :Tìm một số thành ngữ nói về tình hữu nghị- bắt tay hợp tác mà em biết+ Kể một số cộng trình nhưng LXô đã giúp ta xây dựng+ Tổ 4 : Nêu một số trong những việc mà các em sẽ làm miêu tả được tình liên hiệp hữu nghị giữa các dân tộc.Thời gian trình diễn khoảng 5 phútBGK tổng kết điểm, ra mắt kết quảVăn nghệ xen kẽ, mỗi khối 1 tiết mục* chuyển động 2 Vẽ tranh theo chủ thể “ Tình liên minh hữu nghị( 17’)Khi nghe phân phát tín hiệu-> bước đầu vẽYêu cầu :+ Tranh đề nghị đúng chủ đề+ Đúng thời gian+ đề nghị thuyết minh được nội dung diễn tả trong tranhBGK chấm, chào làng kết quảCả lớp hát “ Trái khu đất này”- tập trung trên sân theo tổ- Thảo luận, ghi vào giấy lên trình bày-Đại diện tổ trình bàyVăn nghệ:+ Bốn đại dương một nhà, bên cạnh sát cánh- nhà máy thủy năng lượng điện Hòa Bình, cầu Thăng Long, Thủy điệnTrị An- Góp tiền ủng hộ thiên tai, đồng đội lụt, viết thư UPU- những tổ theo thứ tự trình bàyVăn nghệ xen kẽ-Lắng nghe- thuộc hợp tác thực hiện theo tổ- Đại diện đội thuyết minh tranh- dìm xét- Lắng nghe-Hát đồng thanhIV. Tổng kết, review : (3’)Nhận xét tầm thường về buổi sinh hoạt, biểu dương tinh thần, thái độ, ý thức thâm nhập của lớp- phát thưởng – Tuyên bố dứt buổi sinh hoạtHOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚPTuần 18 CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QĐND 22/12I.MỤC TIÊU: Qua sinh hoạt giúp những em;- khám phá về khu đất nước, con người vn anh hùng.-Thấy được sự hi sinh xương ngày tiết vì hòa bình tự do đem lại hoà bình cho đất nước của nắm hệ cha anh.- Biết ơn những vị anh hùng, từ bỏ hào về các truyền thống lâu đời văn hoá và lịch sử hào hùng của dân tộc bản địa Việt Nam.- Ra sức học tập với rèn luyện để góp thêm phần xây dựng và bảo vệ quê hương, giang sơn Việt Nam càng ngày càng giàu đẹp.II. CHUẨN BỊ: 1 cỗ thẻ màu. Sưu tầm bốn liệu, các bài thơ, bài xích hát III. CÁC HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒPHẦN I: tò mò về đất nước, con người việt NamHĐ1: đàm luận nhóm: (10’)* Mục tiêu: góp HS hiểu biết thêm về đất nước, con fan VN.* Tiến hành: GV reviews một số danh lam chiến thắng cảnh đi tích của vn và của tỉnh giấc Ninh Thuận- trình làng các tiệc tùng truyền thống trên địa phương* HĐ2 :: giáo dục và đào tạo môi trường.(20’)Tìm phát âm về môi trường, báo vệ môi trường*Mục tiêu: Sau buổi sinh hoạt HS có khả năng:-Gương mẫu triển khai nếp sinh sống VS, văn minh đóng góp thêm phần giữ gìn môi trường thiên nhiên “ Xanh – sạch sẽ - Đẹp”.* Tiến hành:G.viên cung cấp tin về môi trường:- M T là toàn bộ những gì tất cả xung quanh ta, gần như gì gồm trên Trái Đất hoặc ảnh hưởng tác động trên Trái Đất này.Trong đó có những yếu tố tác động đến sự tồn tại, cách tân và phát triển của sự sống.BVMT là trọng trách chung của tất cả mọi người. Mỗi bọn chúng ta, tuỳ theo lứa tuổi, quá trình và chỗ sống đều có thể góp phần BVMT.TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ: (1’)-GV tổng kết buổi sinh hoạt, tuyên dương, phạt thưởng tổ đạt nhiều thẻ đỏ. Khuyến khích những em viết thư thăm hỏi những chiến sĩ ko kể hải đảoHS lắng tai (- Vịnh Hạ Long, chùa Một cột, cồn Phong nha, quốc tử giám Quốc tử giám, lăng quản trị HCM, đền rồng Hùng,- tiệc tùng KTê của người Chăm, liên hoan tiệc tùng cầu ngư, tết Nguyên Đán, tục lệ cúng ông Táo vào ngày 23 tháng chạp,tục lệ cưới hỏi, - hải dương Ninh Chữ, CàNá, đèo Ngoạn mục, vịnh Vĩnh Hy-Tháp Pôklông- gia rai,..-Núi Cà Đú; Đình Vạn Phước..- Lắng nghe, ghi nhận.-Lớp vỗ tay tán thưởng.- Hát tập thể: “Như có chưng Hồ trong ngày vui đại thắng”HĐNGLLCHỦ ĐIỂM : “GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘCNội dung : SỬ DỤNG CHẤT THẢI HỢP LÝI. MỤC TIÊU: Qua nghỉ ngơi giúp các em :- phân biệt được các dạng chất thải khác nhau có trong cuộc sống hằng ngày.- biết cách sử dụng hợp lý các hóa học thải, không làm tác động đến môi trường xung quanh và unique cuộc sống nhỏ người- Tỏ thái độ không đồng tình với đông đảo hành vi thực hiện chất thải bừa kho bãi làm tác động đến môi trường xung quanh và cuộc sống con ngườiII. CHUẨN BỊ : -GV : tích lũy tài liệu về những loại hóa học thải do bé người tạo nên mà HS tiểu học dễ nhấn biết. Xem tư vấn tranh hình ảnh về những chất thải, chuẩn bị thông tin tuyệt câu chuyện nói tới nguồân gốc chất thải- HS : xem tư vấn tranh ảnh theo gợi ý của GV, chuẩn bị ý kiến nhằm thảo luậnIII.CÁC HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSHĐ 1 : Liệt kê các loại hóa học thải (8’)- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi đội từ 5 – 6 HS- phạt giấy và giao nhiệm vụ : “ Hãy kể tên những loại hóa học thải mà lại em biết”- GV khối hệ thống hoá lại đều chất thải mà những em thường gặp trong cuộc sống thường ngày hàng ngày.+Kết luận : có nhiều loại chất thải mà bọn họ thường gặp mặt hàng ngày. Gồm loại do bé người tạo thành từ sinh hoạt, bao gồm loại từ bỏ SX công nghiệp của các nhà máy, doanh nghiệpHĐ2: Trò chơi “ quăng quật chất thải vào thùng”(15’)GV phân tách lớp thành 2 nhóm, giao câu hỏi :+ nhóm 1 : “ Thùng đựng hóa học thải”+ team 2 : “ bỏ chất thải”- GV phổ biến lối chơi :+ đội “Bỏ chất thải” xếp thành hình vòng tròn từng em chũm một vật tượng trưng đến rác—những hóa học thải do fan dân thải ra ( túi ni lông, những cành hoa bị nát, giất vụn...)+ nhóm “thùng đựng hóa học thải” đứng trong khoảng tròn+ Khi gồm lệnh chơi, những em hối hả bỏ hóa học thải vào thùng. Từng thùng chỉ đựng số lượng chất thải là 3 (Thùng đựng hóa học thải thế 3 thiết bị trên tay)+ Khi có lệnh kết thúc, em nào còn thay “chất thải” là thua; em nào quăng quật chất thải đi là bị phạt.-GV nêu câu hỏi, yêu thương cầu những nhóm trả lời:- bởi sao đề xuất bỏ chất thải vào thùng đựng chất thải- Vứt các chất thải bừa bãi có mối đe dọa gì?- Liệu các chất thải này có thể sử dụng để tái chếthành mọi sản phẩm có lợi cho con bạn không? Đó là phần lớn chất thải nào? ( nhắc tên)*Kết luận: vứt chất thải vào thùng nhằm giữ dọn dẹp chung, giữ lại cho môi trường thiên nhiên trong sạch, tránh khỏi dịch bệnh, đảm bảo an toàn sức khoẻ cho con người. Câu hỏi làm kia thể hiện họ đã sử dụng hợp lí chất thảiHĐ 3 : bàn thảo chung cả lớp ( 9’)- GV mang đến HS xem tranh các loại chất thải, nêu câu hỏi :+ các em bắt gặp gì trong các bức tranh ?+ Con fan đang làm những gì với phần nhiều chất thải gồm trong tranh đó?+ nếu là em, em đã xử sự ra sao với đều chất thải đó?*Kết luận :Chất thải có khá nhiều trong cuộc sống hàng ngày. Thực hiện chất thải cho hợp lí và có kết quả là nhiệm vụ của mỗi người dân, trong các số ấy có HS chúng ta. Hãy tìm đông đảo biện pháp tác dụng nhất để áp dụng chất thải tương xứng với yêu ước của cụộc sống bé ngườiThảo luận theo nhóm trong vòng 5’ Đại diện nhóm trình bày công dụng TLCác team theo dõi, xẻ sungLắng nghe- phân tách 2 nhóm tham gia trò chơiLắng nghe -> tham gia trò chơiThảo luận câu hỏiĐại diện nhóm trình bày công dụng thảo luậnCác đội theo dõi, bửa sungQuan gần kề tranh, khẳng định tên chất thải, trả lời câu hỏi-Lắng ngheIV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : (2’) - dấn xét tầm thường về buổi sinh hoạt, biểu dương tinh thần, thái độ, ý thức thâm nhập của lớp- phân phát thưởng – Tuyên bố xong buổi sinh hoạtHĐNGLL CHỦ ĐIỂM : “GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC ngôn từ : TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ QUÊ HƯƠNGI. MỤC TIÊU: Qua ở :-Giúp những em đọc phong tục tập tiệm và truyền thống lịch sử văn hoá xuất sắc đẹp của quê hương giang sơn trong không khí mừng Xuân đón Tết truyền thống cổ truyền của dân tộc.-Bồi dưỡng những em ý thức giữ lại gìn truyền thống cuội nguồn văn hoá dân tộc- tự hào và mếm mộ quê hương khu đất nướcII. CHUẨN BỊ : tứ liệu về truyền thống văn hoá quê hương, về Tết truyền thống cổ truyền VNIII.CÁC HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSHĐ 1 : mày mò về truyền thống cuội nguồn quê hương(13’)-Người dẫn lịch trình đọc câu hỏi :1) quê hương em tất cả những liên hoan tiệc tùng gì ?2) các lễ hội diễn ra vào thời gian nào?3) tiệc tùng, lễ hội đó có gì quan trọng đặc biệt ?- trả lời đúng : được 10 điểm/ 1 câuHĐ 2 :Tìm hiểu về Tết truyền thống VN (10’)1. Tết cổ truyền VN còn được gọi là Tết gì ?2. Ngày 23 tháng chạp hằng năm quần chúng ta bao gồm tục lệ gì ?3..Trong đầy đủ ngày Tết, quần chúng. # ta thông thường có những tục lệ gì?HĐ 3 :Tổ chức trò nghịch “Ai nhanh, ai đúng” ( 10’)*Công ba thể lệ hội thi :* bạn dẫn chương trình nêu câu hỏi, nếu trả lời đúng được 10 điểm. Trả lời sai, tổ khác bao gồm quyền ... LTK&HQMỤC TIÊU Sau hoạt động, học sinh có chức năng :Hiểu được sự cần thiết phải sử dụng một cách hợp lí nguồn hóa học thải do bé người tạo ra trong quá trình LĐ,SX cùng sinh hoạt mặt hàng ngàyNhận biết được các chất thải khác nhau có trong cuộc sống hàng ngàyBiết phương pháp sử dụng phải chăng các chất thải, ko làm tác động đến môi trường va 2 quality cuộc sống bé ngườiTỏ cách biểu hiện không ưng ý với phần lớn hành vi thực hiện chất thải bừa bến bãi làm tác động đến môi trường và cuộc sống con ngườiCHUẨN BỊ : Tranh ảnh về các loại hóa học thảiNỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS.Hoạt đụng 1 (15’)Mục tiêu: học viên nhận biết được các loại hóa học thải trong cuộc sống hàng ngày- biết cách phân loại những chất thải đó-GV treo tranh mang đến HS quan liền kề và hỏi : Hãy nhắc tên những loại chất thải nhưng em thường gặp mặt trong cuộc sống thường ngày hàng ngày ?- GV khối hệ thống lại các loại hóa học thải và kết luận :* có không ít loại chất thải mà họ thường chạm chán hàng ngày. Tất cả loại vì chưng con bạn tạo ra, tất cả loại do từ chế tạo công nghiệp, nhà máy hay xí nghiệpHoạt hễ 2 :(10’) Trò đùa “Bỏ chất thải vào thùng”Mục tiêu : giúp HS biết cách thực hiện trách nhiệm công dân trong bài toán giữ gìn môi trường xung quanh sạch sẽ.- cô giáo hướng dẫn biện pháp chơi- Nhóm quăng quật chất thải xếp thành hình vòng tròn, mỗi em núm sẵn một đồ dùng tượng trưng mang đến rác (túi ni lông, cành hoa héo tàn, giấy vụn...) team “thùng đựng hóa học thải” đứng ở trong tầm tròn.- Khi bao gồm lệnh chơi, những em mau lẹ bỏ rác vào thùng, mỗi thùng chỉ đượng số lượng chất thải là 3 (vật)- Khi tất cả lệnh ngừng, em làm sao còn vắt chất thải bên trên tay là thu. Em nào vứt chất thải đi là bị phạt. Thùng đựng hóa học thải nỗ lực thiếu hoặc thừa cũng trở nên phạt.- GV hỏi : bởi sao phải bỏ các chất thải vào thùng đựng hóa học thải? Vứt các chất thải bừa kho bãi có tai hại gì ? những chất phế thải này rất có thể được thực hiện để tái chế thành hầu hết sản phẩm hữu ích cho con bạn không? Đó là đầy đủ chất thải nào? Em có thể kể tên hầu hết chất thải kia không?GV kết luận:*Bỏ những chất thải vào thùng nhằm giữ vệ sinh chung, giữ lại cho môi trường xung quanh trong sạch, kị đựơc dịch bệnh, bảo đảm an toàn sức khoẻ cho nhỏ người. Bài toán làm kia thể hiện bọn họ đã sử dụng hợp lý và phải chăng chất thảiHoạt hễ 3. Thảo luận chungMục tiêu: xác minh được những biện pháp sử dụng hợp lý các hóa học thải thường gặp mặt trong cuộc sống hằng ngàyTiến hành :-Cho HS xem vài bức tranh có các loại chất thải mà các em thường gặp hằng ngày. GV nêu vần đề:-Các em nhìn thấy gì trong số bức tranh?- nhỏ người làm gì với phần lớn chất thải có trong tranh đó?- giả dụ là em thì em đang xử sự như thế nào với những chất thải đó?GV kết luận: hóa học thải có rất nhiều trong cuộc sống thường ngày hằng ngày. áp dụng chất thải cho phù hợp và có kết quả là trọng trách của mọi người dân, trong số ấy có học viên chúng ta. Hãy tra cứu những giải pháp hiệu qủa độc nhất vô nhị để thực hiện chất thải tương xứng với yêu cầu của cuộc sống con người.Củng ráng dặn dò(5’)-Hãy đề cập tên những loại chất thải thường gặp- Về triển khai những điều vẫn học .Hoạt rượu cồn nhóm-HS phân tách mỗi đội 5-6 học tập sinh- Quan tiếp giáp tranh cùng thảo luận- Đại diện đội trình bày, chúng ta bổ sung- Lớp nhận xét* chia lớp thành 2 nhómNhóm “ thùng đựng chất thải” với nhóm “bỏ chất thải”- HS tiến hành trò chơi- HS bàn luận các thắc mắc theo team chơi- Đại diện đội trả lời- những nhóm khác bổ sungHS lắng ngheVài HS nhắc lại học sinh quan tiếp giáp -Học sinh chia nhóm bàn thảo theo những câu gỏi - Đại diện nhóm trình bàyCác đội khác bổ sungHOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPGIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I.Mục tiêu : -Trẻ em không những là đối tượng người tiêu dùng quan tâm, chăm sóc, được trải nghiệm một cách thụ động mà chính trẻ em là công ty thể của những quyền đã nêu trong công ước.-HS biết thực hiện quyền và mệnh lệnh của mình.II.Chuẩn Bị : một trong những đều về quyền của con trẻ em.III. Các vận động chủ yếu :1/ Ổn định tổ chức :2/Kiểm tra sự sẵn sàng của HS:3/Các hoạt động : ra mắt nội dung nên thực hiện. HĐGVHĐHSHoạt rượu cồn 1 :Giới thiệu một vài quyền trẻ em. (15’)- giới thiệu một số quyền trẻ con em.-GV hỏi :Trẻ em bao hàm quyền gì?-GV trình làng các team quyền : +Quyền được sống còn. +Quyền được bảo vệ. +Quyền được phát triển. +Quyền được tham gia.-GV ra mắt một số điều trích vào công mong của liên hợp quốc về quyền trẻ em các điều từ 2-28.Hoạt cồn 2 :Bổn phận. (15’)GV đọc đến HS nghe điều 13, trong công cụ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục và đào tạo trẻ em Việt Nam.Hoạt đụng 3 :Thực hành (20’)- HD học viên biểu diễn hát múa.-Cách thực hiện :- GV tổ chức triển khai cho HS sinh hoạt tập thể lớp hát múa đàn -GV tổ chức cho HS ôn lại các bài hát đang học.-GV tổ chức cho bằng hữu lớp múa tập thể.-GV mời HS dẫn lịch trình lên phạt biểu cảm tưởng và dẫn chương trình nghệ thuật múa hát vài HS nêu phần đông quyền của trẻ em mà mình biết.-HS lần lược nêu rất nhiều ý kiến.-HS khác dìm xét vấp ngã sung.-HS theo dõi.-HS nghe cùng nêu nghĩa vụ mình cần làm gì.-Từng cá nhân, nhóm HS màn biểu diễn bài hát. -Lớp xem với cổ vũ, với không gian vui tươi.4.Củng chũm – Dặn dò:(5’)-GV nhấn xét tuyên dương.HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHĂM HỎI THẦY CÔ GIÁOMỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAMI.Mục tiêu :-Giáo dục công huân to lớn của các thầy cô giáo đối với thế hệ học trò.-Có cách biểu hiện tôn trọng mến thương thầøy cô giáo, cư xử lễ phép.II. Đồ dùng dạy học : -Các câu chyện về tôn sư trọng đạo.III. Các chuyển động chủ yếu :Giới thiệu nội dung buộc phải thực hiện.HĐGVHĐHSHoạt đụng 1 Biết tỏ cách biểu hiện tôn trọng thầy cô giáo. (15’)- HDHS biết tỏ thái độ tôn trọng thầy cô giáo.-Mục tiêu : HS biết được công lao to lớn đến núm hệ học sinh. Gồm thái độ kính trọng, mến thương thầy cô giáo.-Cách thực hiện :-GV hỏi HS biện pháp cư xử lễ phép cùng với thầy cô giáo.-GV mang lại HS contact thực tế bạn dạng thân.-GV mang lại HS contact thực tế những vấn đề làm được tự trước tới thời điểm này tỏ rõ lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo-GV thừa nhận xét vấp ngã sung,Hoạt đụng 2 thực hành (20’)- HDHS Thực hànhHS biết thăm hỏi thầy cô giáo nhân ngày 20 /11.-Cách thực hiện :-GV HDHS đăng kí thi đua học tập tập:-GV tổ chức cho HS lớp đăng kí thi đua-Buổi học tốt.-Tiết học tập tốt.-Bông hoa điểm 10.-Kết thúc quá trình GV tuyên dương hầu hết HS có tác dụng tốt.Hoạt đụng 3 Sinh hoạt bè phái lớp hát múa đồng chí (20’)- GV tổ chức triển khai cho HS Sinh hoạt đàn lớp hát múa bầy -GV tổ chức triển khai cho HS ôn lại các bài hát đã học.-GV tổ chức triển khai cho bè đảng lớp múa tập thể.- HS bí quyết cư xử lễ phép cùng với thầy cô giáo.- HS liên hệ thực tế bạn dạng thân.- HS contact thực tế .-HS lớp đăng kí thi đua-Buổi học tốt.-Tiết học tập tốt-Bông hoa điểm 10.- HS ôn lại các bài hát đã học.- cộng đồng lớp múa tập thể. 4.Củng núm – Dặn dò:(5’)-GV cảnh báo HS rất cần phải lễ phép cùng với thầy cô giáo.-HS tỏ rõ thái độ tôn trong giáo viên cô giáo.--------------------------------HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP MODUL 2 GDSDNLTK&HQ : NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜIMục tiêu : Sau chuyển động HS có khả năng:Hiểu được năng lượng mặt trời (NLMT)là mối cung cấp nhiệt năng vô tận nhưng loài người cần phải khai thác một cách phù hợp để giao hàng cho cuộc sống thường ngày con ngườiBiết thu thập những thông tin về nguồn tích điện nàyHam thích khám phá về hành tin khía cạnh trời cùng nguồn NLMT vô tậnII. Sẵn sàng : GV : - tham khảo một vài thông tin về phương diện trời – Tranh hình ảnh sử dụng năng lượng mặt trời ship hàng con người- thắc mắc hái hoa HS : xem thêm thông tin tranh hình ảnh về khía cạnh trờiIII. Các hoạt động :HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSHoạt hễ 1 : Thi đố vui mục tiêu : giúp HS dìm biết công dụng của phương diện trời đối với cuộc sống thường ngày của bé ngườiCách tiến hành :- Đặt cây hoa gồm gài thắc mắc giữa lớpGV phổ biến lối chơi : từng tổ cử thay mặt lên hái hoa với trả lời câu hỏi có sẵn vào bông hoa. Trường hợp tổ làm sao không trả lời được thì thành viên của tổ kia phải trả lời thay. Ví như vẫn không tồn tại câu vấn đáp thì tổ khác có quyần trả lời thế. Khi ấy điểm số được xem cho tổ bạn.- GV cho những tổ thâm nhập trò chơiKết thúc cuộc thi, GV thông báo số điểm của từng tổ. Tổ nào bao gồm điểm tối đa sẽ gồm thưởng.- GV tổng kết:Qua trò chơi này, thờ ta hiểu đựơc mục đích của phương diện trời đối với cuộc sống đời thường con người tương tự như các chủng loại khác. Mà lại cũng phải biết sử dụng NLMT đúng lúc, còn nếu không sẽ bội nghịch tác dụng.Hoạt cồn 2 : trình diễn văn nghệMục tiêu : tạo thai không khí vui mắt cho buổi sinh hoạt, tập luyện các năng lực tham gia sống tập thểCác tiến hành : Theo lịch trình đã được xây dựng, HS tiến hành biểu diễn các bài hát, phát âm thơ, kể chuyện, múa...cho mang đến khi hoàn thành chương trình văn nghệ- HS lắng nghe phổ biến- Từng tổ cử thay mặt lên hái hoa-HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo những tiết mục đã đk trướcCủng cố, dặn dò : họ phải áp dụng NLMT như thế nào để sở hữu hiệu quả?GV nhận xét ngày tiết học