Câu cá mùa thu(thu điếu )Nguyễn KhuyếnA- phương châm bài họcGiúp Hs- cảm nhận được vẻ đẹp mắt của cảnh thu điển hình cho ngày thu làng cảnh ViệtNam vùng đồng bởi Bắc bộ- cảm thấy được vẻ đẹp trung tâm hồn thi nhân: tấm lòng yêu thương thiên nhiên,yêu đấtnước,tâm trạng thời thế- Thấy được năng lực thơ nôm xuất chúng của Nguyễn Khuyến vơí bút pháptả cảnh tả tình, thẩm mỹ gieo vần,sử dụng từ bỏ ngữB- sẵn sàng phương tiện* Thầy : Sgk, sgv, tài liệu tìm hiểu thêm về Nguyễn Khuyến “NK về tác gia vàtác phẩm”* Trò : Đọc Sgk, khám phá bài theo câu hỏi gợi ý của Sgk. Đọc lại 2bài “Thuvịnh” với “Thu ẩm” C – cách thức sử dụng :- kết hợp đọc đọc văn bản với các phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyếtgiảng- Tích hợp so sánh với 2 bài “Thu vịnh”, “thu ẩm”D- câu chữ và tiến trìnhHoạt đụng của Gv cùng HsNội dung và yêu cầu cần đạtHoạt hễ 1(ổn định tổ chức – bình chọn bàicũ)Hoạt rượu cồn 2(Tìm phát âm tiểu dẫn )- Hs phát âm SgkI) tiểu dẫn(?) Phần tiểu dẫn trình bày- Nguyễn khuyến 1835-1909những vụ việc gì ?- Hiệu Quế Sơn, thương hiệu lúc nhỏ dại Nguyễn- hs dựa vào Sgk trình bàyThắng- Gv nhận xét, khái quát, giới- Sinh tại quê ngoại sinh hoạt xã Hoằng Xá-ýthiệu ngăn nắp về tác giảYên- tỉnh nam định . Mập lên cùng sống chủ yếuNguyễn Khuyến với chùm thơở quê nội : buôn bản Và- xã lặng Đổ- Bìnhthu, rất có thể kể một trong những giai thoạiLục- Hà namvề Nguyễn khuyến ( Thơ chửi- Xuất thân:gia đình nho học nghèo, là Hoàng Cao Khải, Lê Hoan)người mê mẩn học, thông minh, đỗ đầu cả bakì thi- Con bạn cương trực máu tháo,có cốtcách thanh cao, tấm lòng yêu nướcthương dân, nhất quyết bất bắt tay hợp tác vớithực dân Pháp- sáng tác cả tiếng hán và chữ hán với sốlượng mập ( bên trên 800 bài gồm cả thơ văn,câu đối)- Thơ văn tạo nên tình yêu quê nhà đấtnước, bội nghịch ánh cuộc sống thuần hậu củaHoạt cồn 3( Đọc đọc văn bạn dạng )người nông dân, đả kích châm biếm thựcdân, phong kiến- hướng dãn học viên tìm hiểu- Đóng góp trông rất nổi bật là mảng thơ Nôm,thơbài thơ theo hướng bổ dọc( cảnhlàng cảnh, thơ trào phúngthu với tình thu)- Câu cá mùa thu(thu điếu) nằm trong- Gv yêu ước hs đọc bài bác thơ vàchùm thơ thu 3 bài xích của Nguyễnphát biểu ấn tượng tình cảm củamình lúc đọc bài xích thơ( tranh ảnh thu buồn, vắng, chứaII) Đọc hiểu văn bản đựng những tâm sự )(?) Điểm quan sát cảnh thu của tácgiả gồm gì sệt sắc, từ điểm nhìnđó cảnh thu được tác giả quansát ra sao ?- Hs trao đổi bàn bạc theo tổ1) Cảnh thunhóm , cử đại diện thay mặt trình bày- Gv theo dõi,tổ chức học sinhthảo luận bằng các câu hỏi gợi ý(?) đối với “thu vịnh” điểm baoquát của tác giả có gì khác?(?) tìm đông đảo từ ngữ, hình ảnhnói lên đường nét riêng của cảnh thu?a- Điểm chú ý độc đáo: khác với “thu- Hs phân phát hiện hồ hết đặc trưngvịnh” ,cảnh thu được mừng đón từ cao xacủa ao thu, trời thu.tới gần,lại từ bỏ gần đến cao xa, còn “thuđiếu” thì ngược lại.+ xuất phát điểm từ 1 khung ao hẹp, cảnh thu đượcmở ra theo rất nhiều hướng sinh động+ thời hạn không phải là 1 ngày một buổi mà lại cả một mùa thub- Cảnh thu độc đáo, khôn cùng riêng* Gv bình giảng : Ao thu là thứao rất riêng chỉ mùa thu mớixuất hiện. Nguyễn Khuyến đã+ Cảnh điển hình hơn cả mang đến mùa thulàng cảnh Việt Nam* Nguyễn Khuyến đã chọn những chighi nhận ra 2 đặc trưng củatiết rất vượt trội cho mùa thu xứ Bắc ( Aoao thulà “lạnh lẽo’ với “ trongthu, gió thu, trời thu)veo”- ao giá buốt nước yên, trongđến tận đáy.Ao là đường nét thườnggặp vào thơ nguyễn khuyến,* Nguyễn Khuyến nắm bắt được chiếc thầnnói mang đến ao là động đến một cáithái rất riêng biệt của cảnh thu: không khí dịugì rất thân cận thân quen, trọng tâm hồn nhẹ, cảnh đồ thanh sơNguyễn Khuyến là thế: thân mật- màu sắc: nước trong, sóng biếcbình dị, thực tâm với hồn quê- Đường nét vận động nhẹ nhàng tinhTrời thu trongtế ( sống tương đối gợn tí, lá khẽ gửi vèo, mâyxanh, NK khôn xiết yêu màu sắc của trờikhẽ lửng lơ ...)thu, cả 3 bài bác thơ thu ông đều- Cảnh vật toát lên sự hài hoà, xứng hợp:nhắc mang đến màu xanh. “ XanhAo nhỏ-thuyền bé; gió nhẹ- sóng gợn;ngắt” là xanh trong, tinh khiếttrời xanh- nước trong; khách vắng teo-đén xuất xắc đối, không thể pha lẫn,chủ thể trầm ngâm tĩnh lặng không hề gợn tạp(?) anh chị có nhấn xét gì về+ Cảnh buồn, tĩnh lặngkhông gian mùa thu qua những* không gian tĩnh, vắng người vắngđường nét màu sắc chuyển động, tiếng, khiêm tốn và thu nhỏ dại trong lòng ao, khuâm thanh?xóm- hs suy xét trả lời, vạc hiện* Các chuyển động khẽ cảm thấy không được tạo nênnhững cụ thể tiêu biểuâm thanh. Cả tiếng và hình mọi cực nhỏ- Gv tổng hợp* toát lên vẻ lặng ngắt hiu quạnh: ấn(?) không chỉ có độc đáo, điển hình tượng về một thế giới ẩn dật, lánh đờicho mùa thu xứ Bắc, bức tranhthoát tục. Đó là chiếc hồn thu, loại hồn củathu còn gợi cho cả nhà nhữngcuộc sinh sống nông xã xưa được Nguyễncảm giác gì ?khuyến ghi nhận, cái tĩnh của một cuộc- hs tuyên bố tự dosống âm ỉ kín đáo- gv khái quát, tổng hợp* Gv nêu vấn đề: bài bác thơ vớinhan đề “ câu cá mùa thu”, theoanh chị tất cả phải Nguyễn Khuyếntập trung diễn đạt cảnh câu cákhông? từ cảnh thu đã phân tích, cả nhà cảm dìm điều gì về 2) Tình thutấm lòng của Nguyễn Khuyến- thì thầm câu cá nhưng thực tế tác giảđối cùng với thiên nhiên, giang sơn ?không để ý vào việc câu cá. Nói câu cá- Hs hội đàm thảo luận, đại diệnnhưng thực chất là để đón nhận trời thu,các nhóm trình bày .cảnh thu vào lòng, nhờ cất hộ gắm chổ chính giữa sự- Gv dấn xét tổng hợp* Cõi lòng tĩnh lặng để+ cảm thấy độ xanh ngắt của nước+ Cảm nhận cái hơi gợn của sóng+ cảm giác độ rơi khẽ của lá......Đặc biệt cõi lòng yên bình được gợilên sâu sắc từ một tiếng động nhỏ: tiếngcá gắp mồi --> đó là sự tĩnh im tuyệtđối của trọng điểm cảnh, cỗi lòng của thi nhân(?) Đằng sau sự yên bình đó,cũng tĩnh lặng, trong trẻo như xã quêanh chị cảm nhận thấy điều gìViệt trong máu thubiến đổi trong tâm hồn thi nhân?Tại sao thi nhân lại có tâm trạng* không khí tĩnh lặng--> Nỗi cô quạnhđó ?uẩn khúc trong tim hồn ở trong nhà thơ- Hs suy nghĩ, trao đổi........Trong bức ảnh thu lộ diện nhiều- Gv tổng hợpgam màu xanh gợi cảm giác se lạnh. Cái se rét của cảnh thu ngấm vào trọng tâm hồnnhà thơ hay bao gồm cái giá buốt của trung khu hồnthi nhân sẽ thấm vào cảnh vật--> vai trung phong sự của mộtnhà nho lánh đời bay tục tuy vậy vẫnkhông nguôi nghĩ về về nước nhà nhân dân,về sự bế tắc, bất lực của bạn dạng thân? Nhànthân tuy vậy không thong thả tâm, Nkhuyếnkhông thể từ tốn đi câu như một ẩn sĩHoạt cồn 4thực thụ( search hiểu rực rỡ về nghệ thuật)(?) Đọc lại bài bác thơ, anh chị cónhận xét gì về kiểu cách gieo vần củatác giả? phương pháp gieo vần như thếcó tính năng gì trong việc diễn tảcảnh thu, tình thu?Hãy nhận xét về ngôn ngữ được3) thành công về phương diện nghệ thuậttác giả áp dụng trong bài bác thơ?- ngữ điệu trong sáng, giản dị, tất cả khả- Hs trao đổi thảo luận, đại diệnnăng diễn tả tinh tế những biểu lộ của trình bàysự vật, những biến chuyển thái cầu kỳ của tâm- Gv tổng hợptrạng( đông đảo từ láy được sử dụng thầntình )- bí quyết gieo vần tài tình ( vần eo: tử vậnrất khó khăn sử dụng) vừa là lối chơi chữ vừalà bề ngoài biểu đạt nội dung- bài bác thơ mang nét rực rỡ của nghệ thuậtphương đông, đậm nét thẩm mỹ củaHoạt cồn 5( củng cố, dặn dò )Đường thi: lối lấy rượu cồn tả tĩnh, tả cảnhngụ tình- Hs phát âm ghi lưu giữ Sgk(?) Qua bài bác học các bạn có cảmIII) Tổng kết chungnhận như thế nào về hình ảnhNguyễn Khuyến trong bức tranh- Nội dung: bức ảnh thu mang vẻ đẹpthu?điển hình mang đến mùa thu, làng cảnh Việt- Hs xem xét phát biểu theo cảm Nam; cảnh đẹp song buồn, vừa bội phản ánhnhận của cá nhântình yêu đát nước vừa cho biết thêm tâm sựthời cầm của tác giả- thẩm mỹ và nghệ thuật : Thơ thu của Nguyễn vừacó hầu hết mặt tương tự với phương pháp viết về mùa thu trong văn học cổ nhưng gồm có mặtrất bắt đầu : kia là phần đa nét vẽ thực hơn, từngữ, hình ảnh đậm hồn dân tộc- hướng dẫn học sinh giải cácbài tập vào Sgk, chuẩn bị tiết “Phân tích đề, lập dàn ý mang đến bàivăn nghị luận”- Gv rút kinh nghiệm tay nghề bài dạy dỗ
