-Vẻ đẹp trọng tâm hồn thi nhân: tâm trạng thời thế, tấm lòng yêu TN quê hương đất nước.
Bạn đang xem: Giáo án văn 11 bài câu cá mùa thu
-Thấy được tài năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp NT tả cảnh, tả tình, nghệ thuật gieo vần, sử dụng từ ngữ.
B- chuẩn bị:
Thầy: biên soạn giáo án Trò: biên soạn bài
C- quá trình tổ chức các hoạt động.
Xem thêm: Giải Toán 12 Ôn Tập Cuối Năm Đại Số 12 Ôn Tập Cuối Năm Giải Tích 12
Bạn vẫn xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 11: Câu cá mùa thu (Thu điếu) Nguyễn Khuyến", để tải tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
TIẾT 6NS: CÂU CÁ MÙA THUNG ( Thu điếu) Nguyễn KhuyếnMục tiêu đề nghị đạt: giúp hs cảm nhận.-Vẻ rất đẹp của cảnh thu diển hình cho ngày thu làng cảnh toàn quốc vùng đồng bằng bắc bộ. -Vẻ đẹp trọng điểm hồn thi nhân: chổ chính giữa trạng thời thế, tấm lòng yêu thương TN quê nhà đất nước. -Thấy được tài năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp NT tả cảnh, tả tình, nghệ thuật và thẩm mỹ gieo vần, sử dụng từ ngữ.Chuẩn bị: Thầy: soạn giáo án Trò: soạn bàiTiến trình tổ chức các hoạt động.HĐ 1 Kiểm tra bài cũ:Đọc nằm trong lòng bài bác thơ “Tự tình” &ptích nhì câuthơ cuối? HĐ 2: reviews bài mớiMùa thu thường gợi nguồn cảm giác cho những thi nhân. Nguyễn Khuyến cùng với chùm thơ thu, ông đã làm được mệnh danh là nhà thơ của buôn bản cảnh VN. Trong những số ấy bài “thu điếu” là gồm thần hơn cả. HĐ 3: bài xích mới.Hoạt động của thầyHĐ của trò Nội dung đề nghị đạt? Em hãy cho biết thêm những đường nét cơ bạn dạng về tác giả NKhuyến??Em hãy cho thấy sự nghiệp biến đổi của NKhuyến?? Thơ NKhuyến diễn tả nội dung gì?? Đóng góp nổi bật nhất của NKhuyến so với nền văn học dân tộc là gì?? Em hãy mang đến biết bắt đầu xuất xứ của văn bản?Gv phía dẫn giải pháp đọc, đọc mẫu mã y/cầu hsđọc.? Theo em bài xích thơ gồm thể chia thành mấy phần? NDung từng phần?? Văn bản được viết theo thể nhiều loại thơ gì?- Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.? HSđọc lại 6 câu thơ đầu và cho biết thêm điểm chú ý của tác giả?? Em tất cả nhận xét gì về điểm nhìn ở trong nhà thơ?? Ở nhì câu đầu cảnh thu hiện tại lên có những hình ảnh nào?? Em có nhận xét gì về h/ảnh thơ trên?? cách gieo vần vào câu thơ trên có gì quánh biệt?? công dụng của thẩm mỹ gieo vần?? Cảnh tiếp tục được lộ diện ở nhị câu sau ntn?? T/g vẫn sử dụng thẩm mỹ gì?? t/dụng Nt ntn?? Em bao gồm nhận xét gì về tài qsát của t/g trong hai câu thơ trên?? nhị câu tiếp điểm nhìn của t/g gồm sự chuyển đổi ntn?Điểm chú ý của t/g gồm sự chuyển đổi đột ngột từ ngay gần thấp lên cao xa.? Sự chuyển đổi điểm nhìn bao gồm t/dụng gì?-Cảnh đồ vật được không ngừng mở rộng ở tầm cao và xa, gợi ra không gian thoáng đãng, khoáng đạt. ? Em bao gồm nhận xét gì về thẩm mỹ mtả của t/g?T/dụng nghệ thuậtntn?? Kq lại nd, nthuật của phần 1?? không gian cảnh thiết bị trong 6 câu thơ đàu gồm t/d biểu đạt tâm trạng của nvtt ntn?Gv Kgian thu bé dại dần khép kín đáo phù phù hợp với t trạng đầy uẩn khúc của t/g? nhì câu thơ cuối điểm chú ý của tác giả tạm dừng ở h/ả nào?? Trong không khí tĩnh lặng đó mở ra âm thanh gì? t/dụng của âm thanh đó ntn?? T/g sẽ sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì? ? T/d NT đó ntn? Gv: phụ thuộc hoàn cảnh lịch sử vẻ vang lúc đó, ta biết NK là 1 trong Nho sĩ mang nặng tứ tưởng “Trí quân trạch dân” nhung cuối cùng rơi vào thảm kịch “Cờ sẽ dở cuộc không còn nước; bội nghĩa chửa thôi canh đã chạy làng”. Yêu cầu nỗi ai oán của NK là tất yếu.? qua đó em đọc thêm điều gì về NK?? KQ lại nhũng thành công xuất sắc về khía cạnh NT của văn bản?? Kq lại nội dungcủa bài thơ?HSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSđọcHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLI-Đọc – xúc tiếp văn bạn dạng 1- Tác giảNKhuyến(1835-1909) lúc nhỏ dại tên là Thắng, hiệu là Quế Sơn- Quê: làng mạc Và(Vị Hạ) xã yên ổn Đổ thị xã Bình Lục tỉnh Hà Nam. - Xuất thân: trong một gia đình nhà Nho.- bạn dạng thân: ông là bạn thông minh học tốt đỗ đầu cả bố kì thi(Hương, Hội, Đình) nên còn gọi là Tam Nguyên lặng Đổ.- Ông có tác dụng quan 14 năm.- 1884, ông cáo quan về làng dạy học, sinh sống thanh bạch.- Là người tài năng năng cốt phương pháp thanh cao, chia sẻ đồng cảm với những người dân ở quê hương ông.- Ông bao gồm tấm lòng yêu nước thầm bí mật , nhất quyết không hợp tác ký kết với giặc Pháp.- Sự nghiệp sáng tác: gồm cả chữ hán việt và chữ thời xưa hiện còn 800 bài xích gồm thơ văn câu đốinhưng chủ yếu là thơ.- câu chữ thơ NKhuyến: biểu thị t/y quê hương đất nước bạn bè, p/ánh c/sống thuần hậu hóa học phác nghèo nàn của ND.+ Tỏ t/độ châm biếm đả kích tầng lớp thống trị bầy thực dân pháp& tay không nên PK.=>Đóng góp khá nổi bật nhất của NK: là mảng thơ viết về làng mạc quê, thơ trào phúng,và ngôn ngữ thơ nôm.2, Văn bản.Xxứ: “Câu cá mùa thu” phía trong chùm tía bài thơ thu.3, Đọc- giải thích từ khó.4, Kết cấu.2phần – 6 câu đầu: cảnh thu. - 2 câu cuối: tình thu.II- Đọc – gọi văn bản. 1, Phần 1 (6 câu thơ đầu).Điểm nhìn: Từ sát thấp mang lại cao xa rồi trở về sát thấp.->Từ điểm quan sát đó nhà thơ có thể quan gần cạnh kgian cảnh quan thu theo khá nhiều hướng thiệt sinh động. A, nhị câu thơ đầu gồm hình ảnh:+ Ao thu: rét lẽo.+ Nước thu: trong veo hoàn toàn có thể nhìn thấy tận đáy.+ Một loại thuyền câu: nhỏ bé tẻo teolà gần như h/ả thân quen thuộc, bình dị ở nông thôn VN.NT: gieo vần “eo” (vần khó gieo: tử vận), thực hiện từ láy: lạnh lẽo, tẻo teo.->Gợi được h/ả đặc thù của vùng đồng bởi chiêm trũng phía bắc lắm ao chuôm, nước khôn xiết trong, không khí mùa thu thì se se lạnh. Đặc biệt bí quyết dùng từ sống câu thơ thứ hai sử dụng từ tăng tiến theo hướng bé dại dần gợi lên sự thu nhỏ lại dần,co eo hẹp dần của cảnh vật. B, hai câu tiếp:NT: đối – sóng biếc> Gợi được color đường nét hoạt động rất đặc thù của mùa thu: sóng xanh, lá vàng, gió thổi vơi cũng dủ tạo nên mặt ao tương đối gợn sóng, lá quà rụng cực kỳ khẽ, nhưng tốc độ nhanh.Tác giả gồm sự quan gần kề tinh tế, phải gồm sự im tĩnh trong tâm hồn mới rất có thể nghe được âm thanh tiếng lá rụng khôn xiết khẽ.T/g đã dùng chiếc động để tả dòng tĩnh. Một mẹo nhỏ rất không còn xa lạ trong thơ cổ phương đông. C, nhị câu tiếp.+ Tầng mây: lơ lửng.+ Trời: xanh ngắt.+ ngõ trúc: quanh co, vắng vẻ teoNT: đối ý, từ láy, tính tự chỉ màu sắc sắc, cách gieo vần eo-> không gian càng mở rộng ra, cái tĩnh lặng vắng vẻ càng bao trùm. Mây thu, trời thu, ngõ trúc phần đông mang gần như nét đặc trưng riêngcủa mùa thu đòng bằng Bắc bộ: thanh sơ, nhẹ nhẹyên tĩnh vắng vẻ vẻ cùng buồn.=> cùng với NT gieo vần “eo” độc đáo, kết phù hợp với dử dụng tự tăng tiến, NT đối gợi phải bức tranh thu mộng mơ rất đặc trưng của đồng bởi bắc bộ: không gian trong lành thông thoáng yên tĩnh vắng ngắt vẻ, đẹp nhưng mà buồn.2, Phần 2. Nhị câu cuối. H/ả người đi câu: Tựa gối ôm cần->Tư cố kỉnh trâm dìm suy tư và dường như cũng ước ao thu nhỏ dại mình lại - Âm thanh: cá ngoạm mồi, cực kỳ khẽ, buộc phải thật sự im tĩnh trong thâm tâm hồn , nhà thơ mới rất có thể nghe được giờ đồng hồ cá đớp động dưới chân bèo.NT: Lấy động để nói tĩnh, tả cảnh ngụ tình.ND: T/g đi câu nhưng dường như không triệu tập vào việc câu cá, cơ mà giông như một fan nhàn rỗi, đi câu để thả hồn suy tư.Dường như t/g đang mang một tâm sự u uất, một nỗi ảm đạm về vậy thái nhân tình, sự cô đơn của nhà thơ.- Qua trung khu sự bi thảm của NKhuyến ta biết ông không chỉ là một người yêu TN sống thả mình với TN mà còn là một người yêu nước thì thầm kín, sâu sắc.=> Tlại: hai câu thơ cuối diễn tả tâm trạng bi thiết đau trước sự chuyển đổi của thời cuộc đất nước.III- Tổng kết 1, Nghệ thuật: Ngôn ngữ giản dị trong sáng, biểu thị thần thái sự vật, giải pháp gieo vần “eo” độc đáo, h/ả bình dân quen thuộc tuy thế giàu mức độ biểu cảm. 2, Nội dung/ghi nhớ/ SGK/22IV. Luyện tậpCảm nhận của em về bức tranh vạn vật thiên nhiên trong bài bác thơ Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến.HĐ 4: chỉ dẫn học bài ở nhà. - học tập thuộc lòng bài bác thơ Câu cá ngày thu của Nguyễn Khuyến, phân tích được giá trị nội dung, giá bán trị nghệ thuật và thẩm mỹ của văn bản. - huyết sau soạn bài phân tích đề với lập dàn ý bài bác văn nghị luận.