Bạn vẫn xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và tải ngay phiên bản đầy đủ của tài liệu tại phía trên (103.73 KB, 4 trang )




Bạn đang xem: Những bàn tay cóng phương thức biểu đạt

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10THPT HÀ nam giới NĂM HỌC: 2013 -2014Ngày thi 25 /6ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: NGỮ VĂN thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1:(1,0 điểm): gắng nào là hàm ý? tra cứu câu chứa ẩn ý có vào đoận trích sau và cho thấy nội dung của hàm ý.- Trời ơi, chỉ từ có năm phút!Chính là anh giới trẻ giật mình nói to, giọng cười tuy nhiên đầy tiếc nuối rẻ. Anh chạy ra công ty phía sau, rồi trở vào lền, tay cvầm một chiếc làn.( lặng lẽ Sa page authority – Nguyễn Thành Long)Câu 2 ( 2,0 điểm) :Con ở miền nam bộ ra thăm lăng bác hồ chí minh Đã thấy trong Sương hàng tre bát ngátÔi ! mặt hàng tre xanh xanh Việt NamBão táp mưa sa đứng thẳng hàng.a. Khổ thơ trên trích trongbài thơ nào ? của người nào ? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài bác thơ.b. So sánh ngắn gọn chân thành và ý nghĩa hình ảnh hàng tre trong khúc thơ trên.Câu 3(3,0 điểm) : Hôm ấy, tôi vẫn dọn cho sạch đẹp mấy chống túi vào áo lạnh của phụ nữ sáu tuổi thì phát hiện tại rảơ mỗi chống túi là 1 trong đôi stress tay. Cho là một song thôi cũng đầy đủ giữ nóng tay rồi tôi bảo bé : « bởi sao con đưa đến hai đôi bao tay tay trong bâu áo ? ». Nhỏ tôi trả lời : « con làm như vậy từ khóa lâu rồi. Bà bầu biết mà, có không ít bạn tới trường mà không có găng tay. Giả dụ con bao gồm thể cho chính mình mượn với tay bạn sẽ không bị giá buốt ». (Theo Tuổi new lớn, NXB Trẻ)a. Vào câu chuỵên có thực hiện cách dẫn trực tiếp. Chép lại lời dẫn trực tiếp đó.b. Em hãy đặt một nhan đề cho mẩu truyện trên.c. Viết một quãng văn trường đoản cú 7 đến 10 câu theo cách diẽn dịch trình bày quan tâm đến của
em sau thời điểm đọc câu chuyện .Gạch chân câu chủ thể đoạn văn.Câu 4 (4,0 điểm) : Vẻ đẹp nhân đồ vật ông nhị trong truyện ngắn xã của Kim Lân. HẾTHọ và tên thí sinh…………………………Số báo danh……………………… Họ cùng tên giám thị 1……………… Họ và tên giám thị 2……………………….ĐÁP ÁNCâu 1:(1,0 điểm): hàm ý là phần thông báo tuy không được biểu đạt trực tiếp bằng từ ngữ vào câu nhưng rất có thể suy ra từ đều từ ngữ ấy(0,5 điểm) Câu chứa hàm ý:Trời ơi, chỉ từ 5 phút (0,25 điểm) ngôn từ hàm ý: miêu tả sự nuối tiếc nuối của anh ý thanh niên. (0,25 điểm)Câu 2 (2.0 điểm)a. Đoạn thơ trên trích trong nhà cửa Viếng lăng hồ chí minh của Viễn Phương (0,5 điểm)- thực trạng sáng tác : Viết năm 1976, sau khoản thời gian cuộc binh lửa chống Mĩ hoàn thành thắng lợi, lăng quản trị Hồ Chí Minh cũng vừa khánh thành, tác giả ra miền bắc vào lăng viếng bác (0,5 điểm)(HS chỉ nêu được năm sáng tác cho 0,25 điểm)b. Ý nghĩa hình ảnh hàng tre: (1,0 điểm)- Ý nghĩa tả thực: là cây tre thực, là hình ảnh thân thuộc của làng quê , non sông Việt Nam- Ý nghĩa biểu tượng: Là hình hình ảnh ẩn dụ chỉ dân chúng Việt Nam, dân tộcViệt nam với sức sinh sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất….Câu 1:(3,0 điểm):a. Chép được lời dẫn trực tiếp:+ do sao con đưa tới hai đôi áp lực tay vào túi áo? (0,25 điểm)+ bé làm như vậy từ lâu rồi. Mẹ biết mà, có khá nhiều bạn tới trường mà không có găng tay. Nếu nhỏ mang thêm một đôi, con gồm thể cho chính mình mượn và tay các bạn sẽ không bị lạnh. . (0,25 điểm)
b. Đặt được nhan đề phù hợp hợp: các bàn tay cóng, tình thương thương,sự chia sẻ hoặc một nhan đề khác dẫu vậy thể hiện cân xứng với nội dung mẩu chuyện . (0,5 điểm)c. Viết đoạn văn:+ Viết đúng nội dung: tình cảm thương, sự sẻ chia, đùm quấn giữa con người với con tín đồ trong cuộc sống đời thường (1,25 điểm)+ Hình thức: viết đủ số câu, trình bày đoạn văn theo đúng cách diễn dịch, diễn tả chặt chẽ, bao gồm cảm xúc… (0,5 điểm)+ gạch đúng được câu chủ thể . (0,25 điểm)Lưu ý : Thí sinh hoàn toàn có thể nêu suy nghĩ khác, nếu phải chăng với mẩu truyện vẫn mang đến điểm. Vào trường vừa lòng thí sinh dựng đoạn văn đúng nội dung nhưng còn sơ sài hoặc mắc một vài ba lỗi diễn tả cho nửa số điểm; viết không phù hợp só câu phương pháp trừ . 0,25 điểmCâu 4 (4 điểm) :I. Yêu cầu về kỹ năng:Thí sinh biết cách làm bài nghị luận về một nhân đồ gia dụng trong thắng lợi văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đat vào sáng, vấn đề rõ ràng, ko mắc lỗi bao gồm tả….II. Yêu mong về loài kiến thức: làm rõ được vẻ đẹp của nhân đồ gia dụng ông nhị với các nội dung sau:1. Nêu các nét bao gồm về tác giả, chiến thắng và nhân vật. . (0,5 điểm)2. Vẻ đẹp nhất nhân trang bị ông Hai:a. Vẻ đẹp mắt phẩm chất nhân vật: . (2,0 điểm)- Tình yêu buôn bản tha thiết: nỗi nhớ làng, nhớ đông đảo kỷ niệm về làng, mong muốn về làng… (0,5 điểm)- tinh thần yêu nước: (1,5 điểm)+ Bàng hoàng, nhức xót, tủi hổ lúc nghe đến tin xã theo Tây ( cổ nghẹn ắng, domain authority mặt te rân rân, yên đi, tửơng đến không thở được, cúi mặt mà lại đi…+ Khi nên lựa chọn, biết để tình yêu nước lên trên tình yêu làng mạc ( làng mạc thì yêu thương thật cơ mà làng theo Tây thì đề xuất thù; không chịu về làng mạc vì không thích làm bầy tớ …)+ Tấm lòng tầm thường thuỷ với kháng chiến, với cách mạng (biểu tượng là núm Hồ) chi
tiết trung ương sự với nhỏ nhỏ, lời độc thoại như lời thề….b. Vẻ đẹp thẩm mỹ và nghệ thuật xây dựng nhân vật: . (1,0 điểm)- Đặt nhân đồ vật vào trường hợp thử thách nhằm nhân vật dụng tự biểu thị phẩm chất, tính cách.- diễn tả thành công tình tiết tâm trạng nhân vật thông qua hành vi, ngôn ngữ, dằn vặt nội tâm.- ngữ điệu truyện đặc sắc, đặc biệt là ngôn ngữ nhân đồ dùng ông Hai: ngôn từ mang nét thông thường của fan nông dân trước bí quyết mạng, lại sắc nét riêng mang đậm đậm chất ngầu và cá tính nhân vật khiến cho câu chuyện rất sinh động.3. Đánh giá, dìm xét chung về nhân vật: (0,5 điểm)Ông Hai tiêu biểu cho vẻ rất đẹp cảu người nông dân nước ta trong binh đao chống Pháp biết đặt lợi ích của non sông , của dân tộc bản địa lên trên tác dụng làng quê, cá nhân… lưu lại ý:- HS hoàn toàn có thể trình bày vẻ đẹp mắt về nhân vật như câu chữ hướng dẫn chấm ( tất cả cả vẻ rất đẹp phẩm hóa học và vẻ đẹp thẩm mỹ và nghệ thuật xây dựng nhân vật), cũng hoàn toàn có thể chỉ chọn một trong hai sự việc trên hoặc một vấn đề nhỏ tuổi nhưng miêu tả sâu sắc, bám đít yêu cầu của đề vẫn chấp nhận cho điểm buổi tối đa.- cần phân biệt cùng với thí sinh không hiểu biết đề hoặc làm không được ý.




Xem thêm: Kỹ Thuật Câu Lure Là Gì ? Kỹ Thuật Câu Lure Cơ Bản Kỹ Thuật Câu Lure

*
Đề và đáp án tham khảo môn Ngữ văn - Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học tập 2009- 2010 Hà Nội. 3 961 7