Bạn vẫn xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Xem và cài đặt ngay phiên bản đầy đủ của tư liệu tại đây (168.71 KB, 12 trang )




Bạn đang xem: So sánh phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình

bài xích soạn tuần 3Sự khác biệt giữa phương pháp siêu hình & cách thức biện chứngTriết học có nhiều phương pháp; trong đó có 2 phương pháp cơbản là:1. Phương pháp hết sức hình2. Phương pháp biện chứng.Biện chứng và siêu hình là nhì phạm trù vào triết học, nó là haiphương pháp tư duy trái ngược nhau1. Phương pháp vô cùng hìnhLà phương pháp:- Nhận thức đối tượng trong trạng thái cô lập, tách rờikhỏi những sự vật, hiện tượng khác.2. Phương pháp biện chứngLà phương phápXem xét về sự vật hiện tượng vào trạng thái động. Mọi sự vậthiện tượng luôn có mối liên hệ tác đụng qua lại nhau với trongtrạng thái bình thường là phát triển.VÍ DỤMột viên phấn- Theo cách thức luận biện chứng: thi bên dưới tác dung lực cơ học tập thi sau thời điểm viết viênphấn sẽ ảnh hưởng mài mòn đi không hề hình dạng như trước nữa. Dưới chức năng hoá học tập sẽ
bị bào mòn dần ... Nên theo thời hạn viên phấn sẽ không thể như trước nữa.- Theo pp luận vô cùng hình: thì cho dù bao lâu đi nữa thi viên phấn đó vẫn luôn luôn tồn tai nhưthế không nắm đổi.Tại sao nói phát triển phải diễn theo đường xoáy ốc- Quy cơ chế phủ định của bao phủ định giúp họ nhận thức được tính đúng đắn và vớ yếu của sự việc vật bởi cách tân và phát triển là khuynh hướngchung, do đó cái mới khi nào cũng chiến thắng. Song, vượt trình trở nên tân tiến không diễn ra theo con đường thẳng mà con phố xoắn ốc:quanh co, phức hợp với nhiều chu kỳ và quy trình tiến độ trung gian.- Sự vật ra đời sau luôn luôn là cái mới, cái văn minh hơn mẫu trước mặc dù thế không đề nghị lúc nào tương tự như vậy, có nhiều lúc, cái new lại làcái thụt lùi so với dòng cũ, mặc dù thế sự thụt lùi chính là những cách thụt lùi trong thừa trình phát triển chung của nó.- dìm thức được quy công cụ này họ sẽ biết phương pháp tác động tương xứng sao cho sự vật cách tân và phát triển nhanh tốt chậm, tránh khỏi nhữngnhận thức sai lầm, chủ quan duy ý chí và hủ lậu trong công việc và trong các hiện tượng buôn bản hội. Đồng thời rất cần phải chống thái độphủ định sạch mát trơn hoàn toàn không có gì, khinh thường giá trị truyền thống cuội nguồn mà nên biết phát hiện nay ra loại mới, tạo điều kiện cho cáimới phân phát triểnTại sao có mối quan hệ biện triệu chứng giữa lượng cùng chấtTừ sự biến đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất: chất và lượng là 2 của một sự vật, chúng thống nhất với nhau. Sựthống nhất giữa hóa học và lượng mãi mãi trong một độ nhất định khi sự vật còn . Còn là nó, chưa biến hóa cái khác.Độ là phạm trù triết học dùng để làm chỉ khoảng số lượng giới hạn trong đó sự biến hóa về lượng của sự vật chưa làm thay đổi cănbản chất của sự vật đấy,Vd : dưới áp suật bình thường của ko khí, sự tăng giảm nhiệt độ trong khoảng số lượng giới hạn , tự 0 – 1000 độ C, nướcnguyên hóa học vẫn nghỉ ngơi trạng thái lỏng,Trong mối liên hệ giữa lượng cùng chất, thì hóa học là mặt tương đối ổn định còn lượng là khía cạnh biến thay đổi hơnSự vật đụng và pt của sự vật, bao giờ bước đầu thay đổi về lượng. Chấm dứt phẩy ko phải bắt kỳ sự đổi khác về lượng
cũng dẫn đến sự thay đổi về hóa học ngay tức khắc, tuy vậy bắt kì sự cụ dổi như thế nào về lượng cũng ảnh hưởng trọn đến trạngthái tồn tại, của sự vật .Chỉ khi nào lượng biến thay đổi đến một số lượng giới hạn nhất định độ thì bắt đầu dẫn đến sự đổi khác về vật chất. Thời điểm cơ mà đódẫn ra bước nhảy, gọi là vấn đề nuốt . Điểm nút là một trong phạm trù triết học, dùng làm chỉ thời điểm mà tại đó sự thế đổivề số lượng vừa đủ làm đổi khác về chất của sự vậtVD: nhiệt độ của nước , giảm xuống 0 độ, nước thể lỏng gửi về thể rắn,Ý nghĩa phương pháp luận-Trong nhận thức và hoạt động thực tiễn phải để ý tích lũy dẫn những đổi khác về lượng, đồng thời phải biết thực hiện kịp thờinhững bước nhảy lúc có điều kiện chín muồi.-Chống lại ý kiến tả khuynh: nhà quan, nóng vội, duy ý chí, khi số lượng chưa biến thay đổi đến điểm nút vẫn thực hiện cách nhảy.-Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, khi lượng đã biến đổi đến điểm nút nhưng lại không thực hiện bước nhảy.-Phải tìm tòi tính đa dạng và phong phú của các cách nhảy, nhận thức được từng hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ bước nhảy, tạomọi điều kiện cho cách nhảy được thực hiện một cách kịp thời.-Phải có thái độ khách quan cùng quyết trung ương thực hiện bước nhảy khi hội tụ đủ các điều kiện chin muồi.
Những câu ca dao về lượng và chấtChấtLượng‘’Một cây làm chẳng bắt buộc non"Trong tốt ngoài xấu"Ba cây chụm lại nên hòn núi cao’’"Khẩu Phật , trọng tâm xà""Yêu nhau tía bốn núi cũng trèoBốn sông cũng lội, năm đèo cũng qua’’"Bề không tính thơn thớt nói cườiMà trong nham hiểm giết người ko dao«"Một thương tóc bỏ đuôi gà"Con lợn có khủng thì cỗ lòng new ngon"Hai thương nạp năng lượng nói mặn mà có duyên""Ở chi 2 dạ 3 bòng"Một nhỏ ngựa nhức cả tàu bỏ cỏ""Trăm năm bia đá cũng mònNghìn năm bia miệng hãy còn trơ trơ«
"Thương em anh chẳng dám quaSợ chuông đơn vị Hồ, sợ phá Tam Giang"Dạ cam thì ngọt cạ bòng thì chua«"Nhân đưa ra sơ tính bản thiện«"Phú quý sinh lễ nghĩa, bần hàn sinh đạo tặc«"Thấy sang bắt quàng có tác dụng họ"




Xem thêm: Đề Kiểm Tra Học Kì 1 Môn Sinh 12 Có Đáp Án, Đề Thi Học Kì 1 Lớp 12 Môn Sinh Học

*
đối chiếu sự khác nhau giữa triết học phương đông cùng triết học phương tây thời kỳ cổ đại”. 2 9 169